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EQAVET

O Quadro de Referência Europeu de Garantia de Qualidade para a Educação e Formação Profissional – EQAVET (European Quality Assurance in Vocational Education and Training) – é um instrumento concebido para melhorar o Ensino e Formação Profissional (EFP) no espaço europeu e que coloca à disposição das autoridades e dos operadores de EFP (escolas) ferramentas comuns para a gestão da qualidade, promovendo a confiança mútua, a mobilidade de trabalhadores e de formandos e a aprendizagem ao longo da vida.

No ano letivo 2019/2020, o Agrupamento de Escolas Francisco de Holanda iniciou a implementação de um sistema de qualidade alinhado com o Quadro de Referência EQAVET, tendo como referência aquela que é a sua principal missão, o sucesso educativo dos seus alunos, com qualidade, e integrando os princípios e valores enquadrados no seu Projeto Educativo. Esta implementação teve como como resultados a obtenção de um selo de qualidade certificada – o Selo de Conformidade EQAVET, que certifica o compromisso do agrupamento com a qualidade do ensino que ministra aos seus alunos. O mesmo possibilita aos nossos alunos concluir o seu curso na União Europeia (UE) e ai ver reconhecida a validade do seu curso, em qualquer pais da EU. Poderá consultar o cronograma do processo aqui.

Ver Vídeo - What is EQAVET?

Documento Base

DIAGNÓSTICO

Para ir ao encontro dos princípios fundamentais em que assenta o referencial do Quadro EQAVET, o agrupamento iniciou o trabalho de implementação do processo de alinhamento a partir das seguintes etapas:

- identificação das partes interessadas, internas e externas, relevantes para a melhoria do Ensino e Formação Profissional (EFP), e suas respetivas necessidades e expetativas;
- diagnóstico da situação do agrupamento face às práticas de gestão do EFP, identificando pontos fortes e fracos e áreas de melhoria;
- recolha de dados relativos aos indicadores EQAVET para o ciclo formativo 2014-2017 e identificação de outros indicadores de monitorização, tendo em vista a obtenção de informação que sustente as ações a tomar no processo de melhoria contínua da oferta EFP.

Assim, foi, não só, possível estabelecer o ponto de partida no processo de alinhamento, mas também o ponto de chegada pretendido, tendo sido identificadas práticas que necessitam de ser introduzidas ou ajustadas.

Foi, assim, elaborado o Documento Base para alinhamento com o Quadro EQAVET que evidencia o compromisso do nosso agrupamento com o aumento da qualidade e da melhoria contínua da oferta EFP, que poderá consultar aqui.

PLANO DE AÇÃO

A partir das opções assumidas para implementar o processo de alinhamento, explicitadas no Documento Base, foi elaborado o Plano de Ação, que permitirá atingir os objetivos traçados. Neste plano, em articulação com os objetivos estratégicos do agrupamento, são descritos os objetivos operacionais/ações que traduzem as mudanças a implementar para colmatar as lacunas existentes face aos referentes do Quadro EQAVET, tendo sido estabelecido, para cada uma das ações delineadas, as formas de monitorização, as metas a atingir e os prazos implicados.
Convidámo-lo(a) a consultar o mesmo aqui!...

AUSCULTAÇÃO

Aqui pretendemos divulgar os resultados e conclusões obtidos a partir dos diferentes momentos de auscultação levados a cabo junto da comunidade educativa.

Em resultado da aplicação de inúmeros Inquéritos por Questionário aos mais diversos membros da nossa comunidade educativa, ao longo dos diferentes anos letivo, conseguimos obtiver uma pormenorizada perceção da forma como é visto o nosso trabalho enquanto escola. Os resultados tem sido, de uma forma geral, excelentes!... Tal encoraja-nos fortemente para continuarmos a abraçar esta nossa filosofia de trabalho de busca permanente de um trilho cada vez mais adequado e otimizado em prol do sucesso de qualidade dos nossos alunos!... Apresentam-se abaixo os relatórios pormenorizados dos resultados obtidos e das oportunidades de melhoria detetadas!...

Histórico (Relatórios 2019/2020)
Histórico (Relatórios 2020/2021)
Histórico (Relatórios 2021/2022)

Relatório Focus Group

PROJETOS

Em desenvolvimento...

SELO DE QUALIDADE eTwinning
ElectroPictionary - Dicionário online baseado em imagens e áudio
30.09.2021 | 11TEA | ESFH

Os alunos da turma 11TEA (Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores) foram agraciados com o Selo de Qualidade eTwinning pelo trabalho desenvolvido no âmbito de um consórcio internacional, na plataforma eTwinning, constituído por outras 3 escolas, uma Portuguesa e duas Turcas, num projeto designado por ElectroPictionary. O projeto tem como objetivo envolver alunos dos cursos profissionais das áreas da eletrónica e da automação na criação de um dicionário online baseado em imagens e áudio. Adicionalmente o projeto pretende introduzir ferramentas Web 2.0 na sala de aula,proporcionar aos alunos um ambiente de trabalho colaborativo na turma e entre alunos de outros países e preparar os alunos para as competências do século XXI, quer técnicas, quer sociais e humanas. O projeto pode ser consultado aqui.

SESSÃO IEFP
Procura de Emprego / Currículo / Estágios Profissionais
21.10.2021 | ESFH | 12.º ANO

Durante a manhã do passado dia 21 de Outubro os alunos de 12º ano do ensino profissional, no âmbito de uma profícua e dinâmica parceria estabelecida entre o Agrupamento de Escolas Francisco de Holanda e o IEFP, tiveram a oportunidade de assistir a uma sessão de divulgação das potencialidades do site IEFPonline no apoio ao jovem que conclui o 12º ano e pretende entrar no mercado de trabalho. Tendo sido tratados temas como procura de emprego, elaboração de currículo e estágios profissionais, foram 2 sessões muito participadas e úteis para a preparação do futuro dos nossos alunos!...

ACADEMIA CISCO
AEFH galardoada com Certificado Academia Ativa
Ano Letivo 2020/2021

Em plena pandemia, a academia Cisco do Agrupamento de Escolas Francisco de Holanda, promoveu junto dos seus alunos do curso profissional Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos (TSI), conteúdos curriculares de diferentes áreas técnicas, nomeadamente na área de Redes, Cyber Segurança e Sistemas Operativos. Com um ano de existência, a academia Cisco do Agrupamento de Escolas Francisco de Holanda, obteve um reconhecimento de academia ativa, através da emissão de um certificado obtido pelo excelente trabalho dos professores envolvidos nesta iniciativa, durante o ano letivo de 2020/2021. A Cisco todos os anos concede prémios de excelência às academias de cada região pelo trabalho desenvolvido, atenta diversos indicadores, nomeadamente alunos inscritos, cursos administrados, formações de formadores, etc. O próximo objetivo da academia do AEFH é envolver mais professores e alunos de uma forma progressiva alargando assim os seus horizontes.

I JORNADAS DO ENSINO PROFISSIONAL
19 e 20 de abril/2022
Centro Cultural Vila Flor

Durante os dois dias de trabalhos, os cerca de 350 alunos do ensino profissional participaram nas I Jornadas do Ensino Profissional tendo à sua disposição seis palestras/ painéis de discussão sobre temas como as Origens do Ensino Profissional, a sua Dimensão Europeia, e as interligações do mesmo com o mercado de trabalho e com as universidades/ politécnicos, além de uma mostra de ciência e um conjunto de Workshops. No total, vinte e dois oradores passaram por estas jornadas, partilhando múltiplas perspetivas. Os vários temas e atividades destas jornadas estiveram diretamente ligados com aqueles que pretendemos que sejam os grandes pilares do ensino profissional e do projeto educativo do agrupamento: Colaboração, Conhecimento, Desenvolvimento, Cidadania e Tecnologias.
Paralelamente, pretendeu-se, ainda, dotar os formandos de capacidades de intervenção na área da organização e da comunicação e envolver os encarregados de educação, no sentido de um acompanhamento mais eficaz dos seus educandos e da perceção da importância dos cursos técnico profissionais, bem como da certificação e saídas profissionais e escolares que oferecem. Estas jornadas serviram ainda para a divulgação dos cursos profissionais, junto da comunidade, nomeadamente junto dos alunos do 9º ano de escolaridade, das diferentes escolas do concelho, tendo sido atingidas cerca de 800 visitas.
Informação mais detalhada poderá consultar aqui!

Atividades - 2020/2021
Atividades - 2019/2020

RESULTADOS INTERCALARES

Aqui apresentamos os indicadores estratégicos de monitorização intercalar, estabelecidos no documento base, que irão permitir a obtenção de informação que sustente a fase de revisão/reflexão no processo cíclico de melhoria contínua da oferta de Ensino e Formação Profissional, associados a mecanismo de alerta face ao sucesso escolar/formativo.

Histórico (Indicadores Monitorização Intercalar - 2019/2020)
Histórico (Indicadores Monitorização Intercalar - 2020/2021)

Indicadores Monitorização Intercalar - 1.º Período (2021/2022)
Indicadores Monitorização Intercalar - 2.º Período (2021/2022)
Indicadores Monitorização Intercalar - 3.º Período (2021/2022)

RESULTADOS ANUAIS

Aqui apresentamos os indicadores de resultado (indicadores EQAVET), com periodicidade anual, relativos aos diferentes triénios de formação. Estes nortearão as nossas estratégias de melhoria contínua da lógica de funcionamento da nossa oferta de Ensino e Formação Profissional. Nos documentos ficheiro de monitorização e dashboard comparativo é possível consultar os resultados de todos os indicadores por nós monitorizados e a sua evolução.

Ciclo de Formação 2014-2017
Ciclo de Formação 2015-2018
Ciclo de Formação 2016-2019
Ciclo de Formação 2017-2020
“DashBoard” Comparativo de Indicadores 2021-2022

Monitorização Intercalar Objetivos - 2021

IMPACTO DA FORMAÇÃO | RECURSOS HUMANOS

O Agrupamento de Escolas Francisco de Holanda, tendo no seu projeto educativo o objetivo de melhorar a qualidade das aprendizagens dos seus formandos, definiu como estratégia de intervenção implementar um plano bienal de formação docente, em parceria com o Centro de Formação Francisco de Holanda. Este é alvo de avaliação de impacto anualmente, em sede de Conselho Pedagógico, onde se afere o trabalho desenvolvido e eventuais ajustes a realizar ao mesmo. Paralelamente, no âmbito da parceria com o Centro de Formação Francisco de Holanda, as formações desenvolvidas são alvo de avaliação em sede de Relatórios de Atividade e Gestão e Relatórios de Avaliação Interna, de periodicidade anual, que poderão ser consultados aqui.

ÁREAS DE MELHORIA

Após obtidos os Resultados dos Indicadores EQAVET, bem como dos Indicadores Intermédios, e auscultados todas as partes interessadas, as quais poderam indicar as áreas de melhoria que deveriam ser tidas em conta na nossa ação pedagógica diária, em sede de Conselho Pedagógico e de Conselho Geral foram priorizadas essas mesmas Áreas de Melhoria que foram relatadas no Relatório de Progresso abaixo apresentados. Convidamos toda a comunidade educativa a consultar e tomar conhecimento daquilo que irá nortear a nossa ação no ensino profissional!...

Histórico (Áreas de Melhoria 2020/2021)
Relatório de Progresso 2021/2022
Plano de Melhoria 2022

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EQUIPA EQAVET

Rosalina Pinheiro

direcao@esfh.pt
(Diretora AEFH)

Eugénia Machado

eugeniamachado@esfh.pt
(Coordenação da Equipa)

Helena Ferreira

HelenaFerreira@esfh.pt
(Sistema de Qualidade)

Nuno Casalta

nunocasalta@esfh.pt
(Sistema de Qualidade)

Olívia Canedo

oliviacanedo@esfh.pt
(Sistema de Qualidade)

Sofia Carneiro

sofiacarneiro.em@esfh.pt
(Sistema de Qualidade)

Amorim Peixoto

AmorimPeixoto@esfh.pt
(Diretor de Curso - TMC)

Ana Ferreira

anaferreira@esfh.pt
(Diretora de Curso - TSI)

Camila Sousa

camilasousa@esfh.pt
(Diretora Curso - TQA)

Carlos Martins

carlosmartins@esfh.pt
(Diretor de Curso - TDS)

Ana Araújo

anaaraujo.ae@esfh.pt
(Diretora de Curso - TCM)

Natália Mendes

nataliamendes.ae@esfh.pt
(Diretora Curso - TGR)

Sandra Machado

sandramachado@esfh.pt
(Diretora de Curso - TEA)

António Amorim

antonioamorim.ae@esfh.pt
(Coordenador de Diretores de Turma)

José Carlos Silva

josecarlossilva@esfh.pt
(Representante da Equipa de Comunicação)

TCM - Curso Profissional Técnico de Comércio | TDS - Curso Profissional Técnico de Design | TEA - Curso Profissional Técnico de Eletrónica Automação e Computadores | TGR - Curso Profissional Técnico de Geriatria | TSI - Curso Profissional Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos | TMC - Curso Profissional Técnico de Mecatrónica | TQA - Curso Profissional Técnico de Processamento e Controlo de Qualidade Alimentar

SELO EQAVET

O Ensino Profissional do Agrupamento de Escolas Francisco de Holanda foi, no dia 11 de janeiro de 2021, galardoado com o Selo de Conformidade EQAVET, de Garantia de Qualidade Europeia, por 3 anos!...
Foi um momento de grande alegria e regozijo, para o Agrupamento em geral e para o Ensino Profissional em particular, reflexo da dedicação e empenho de toda a comunidade educativa e, mais especificamente, da equipa de docentes do ensino profissional que, em especial neste período pandémico muito conturbado, se mostraram de excelência!...
A dedicação e esforço de todos foi, neste caso, devidamente reconhecida!... Um grande bem-haja a todos!...

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ENSINO SUPERIOR

Os alunos do ensino profissional têm, agora, 3 formas de entrar no ensino superior.

1) Acesso a Licenciaturas nas Universidades, concorrendo para as mesmas vagas que os alunos do ensino regular:: - Necessidade de realização de Exames Nacionais (apenas provas de ingresso de curso que pretendem);; - Concurso realizado no site da DGES (https://www.dges.gov.pt/pt/sou_estudante - acautelar obtenção de senha que precisam para inscrição de exame);; - A média de acesso é uma composição da média final de curso com as notas obtidas nos exames, com percentagens variáveis consoante o curso em causa.

2) Concorrer para os institutos politécnicos para os CTESP: - Concurso realizado, nos sites de cada politécnico;; - Quaisquer dúvidas devem ligar para o próprio instituto politécnico, pois cada um tem as suas regras de concurso e prazos completamente diferentes;; - A média de acesso é a média final de curso.

3) Concorrer para vagas especiais de Licenciaturas nas Universidades que agora foram criadas para alunos de ensino profissional. Ter em atenção que:: - Neste caso as vagas serão reduzidas e nunca para todos as licenciaturas;; - Para estas vagas concorrem no site da DGES, devendo consultar os sites das universidades e politécnicos para saberem que cursos estarão disponíveis;; - A média, neste caso tem em conta 3 situações:

i) Com uma ponderação mínima de 50% a classificação final do curso obtida pelo estudante;
ii) Com uma ponderação mínima de 20%, a classificação obtida na PAP;
iii) Com uma ponderação máxima de 30%, as classificações de provas teóricas ou práticas de avaliação dos conhecimentos e competências consideradas indispensáveis ao ingresso e progressão no ciclo de estudos a que se candidata - realizadas na universidade regional mais próxima da residência, segundo últimas notícias.

Nota 1: As provas referidas neste último ponto podem ser realizadas através de plataformas tecnológicas ou por teleconferência, desde que haja condições que assegurem a fiabilidade da avaliação desenvolvida.

Nota 2: Neste link podem consultar algumas respostas a questões mais colocadas acerca desta nova possibilidade: https://www.dges.gov.pt/pt/faq/acesso-para-titulares-de-cursos-profissionais?plid=593&plid=593

LINKS

Deixamos abaixo listagem de alguns sites que poderão consultar para obter mais informações acerca dos diferentes concursos que poderão querer fazer ou outras informações úteis.

0) Formas de acesso: [DGES] Formas de Acesso ao Ensino Superior - Diagrama
1) Licenciaturas com recurso a exames nacionais: [Inspiring Future] Cursos 2019/2020
[DGES] Informação Geral - Concurso Nacional de Acesso
[DGES] Guia Geral de Exames 2020
2) Vagas especiais para alunos Ensino Profissional: [DGES] Acesso ao Ensino Superior para Diplomados de Vias Profissionalizantes
3) Cursos CTESP: [DGES] Cursos Técnicos Superiores Profissionais
[Inspiring Future] CTESP
4) Bolsas de estudo: [Inspiring Future] Bolsas de Estudo
[DGES] Informações sobre Bolsas de Estudo
(consultar igualmente os sites das universidades e politécnicos, dado que cada instituição tem igualmente o seu sistema de atribuição de bolsas que podem ser acumuláveis!...)

INSTITUIÇÕES

Segue uma listagem de alguns institutos politécnicos mais próximos de Guimarães, com a mais variada oferta educativa.

Instituto Politécnico do Cávado e do Ave (IPCA)
[Braga | Barcelos | AvePark – Guimarães]: Curso Técnico Superior Profissional (TeSP)
Divisão Académica
Oferta Educativa - TeSP
Áreas: Design, Gestão, marketing, Tecnologia, informática, Eletrónica, Mecânica
Instituto Politécnico do Porto (IPP)
[Porto | Felgueiras]: Cursos
Áreas: Design, Gestão, marketing, Tecnologia, informática, Eletrónica, Mecânica
Instituto de Estudos Superiores de Fafe (IESF)
[Fafe]: Cursos
Áreas: Desporto, Gestão, marketing, Tecnologia, informática
Instituto Superior Politécnico GAYA (ISPGAYA)
[Gaia]: Cursos CTeSP
Áreas: Gestão, marketing, Tecnologia, informática
Instituto Politécnico da Maia (IPMAIA)
[Maia]: Cursos CTeSP
Instituto Politécnico de Viana do Castelo (IPVC)
[Viana do Castelo]: Cursos CTeSP
Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Viseu
[Viseu]: Cursos CTeSP
Instituto Politécnico de Bragança (IPB)
[Bragança]: Cursos CTeSP
Áreas: Artes comunicação e multimédia; Ciências agrárias e Recursos Naturais; Ciências empresariais e direito; Educação; Hotelaria e Restauração; Saúde e Proteção social; Tecnologias; Turismo

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INFORMÁTICA

TÉCNICO DE GESTÃO E PROGRAMAÇÃO
DE SISTEMAS INFORMÁTICOS

O técnico de gestão e programação de sistemas informáticos é o profissional qualificado apto a realizar, de forma autónoma ou integrado numa equipa, atividades de concepção, especificação, projeto, implementação, avaliação, suporte e manutenção de sistemas informáticos e de tecnologias de processamento e transmissão de dados e informações.

Portaria n.º 916/2005 de 26 de Setembro

REQUISITOS

O 9.º ano de escolaridade ou formação equivalente e idade não superior a 19 anos à data de início do ano escolar.

CERTIFICAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL

Curso do nível secundário de educação. Qualificação profissional de nível 4.

PLANO DE ESTUDOS

CONTEÚDOS RELEVANTES

SISTEMAS OPERATIVOS
Criação de máquinas virtuais | Instalação de sistemas operativos cliente (Windows / Linux / MacOs) | Instalação de servidores (Windows Server / Linux) | Elaboração de Scripts de gestão | Configuração e Administração avançada de Sistemas Operativos | Administração remota de computadores

ARQUITETURA DE COMPUTADORES
Montagem de computadores | Técnicas de deteção de avarias e reparação de computadores | Criação de projetos de robótica com recurso às placas ESP8266 e Arduíno | Desenho e criação de placas de circuito impresso | Soldagem de componentes eletrónicos

LEGISLAÇÃO

Portaria n.º 916/2005 de 26 de Setembro
Portaria n.º 235-A/2018 de 23 de agosto

PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL

A Prova de Aptidão Profissional (PAP) consiste na apresentação e defesa, perante um júri, de um projeto, consubstanciado num produto, material ou intelectual, numa intervenção ou numa atuação, consoante a natureza dos cursos, bem como do respetivo relatório final de realização e apreciação crítica, demonstrativo de conhecimentos e competências profissionais adquiridos ao longo da formação e estruturante do futuro profissional do aluno.

Portaria n.º 235-A/2018 de 23 de agosto

ALGUNS PROJETOS DESENVOLVIDOS

APLICAÇÕES
Suporte de Tickets
Gestão de Impressoras (Univ. Minho - Departamento de Sistemas de Informação)
Acervo Musical (Sociedade Musical de Pevidém)
MatrizComp - Matriz de Competências (Univ. do Minho - Departamento de Produção e Sistemas)

HARDWARE
Kits Didáticos

WEB SITES
Museu AEFH
MV RESÍDUOS
PAPARIKUS

FORMAÇÃO EM CONTEXTO DE TRABALHO

A Formação em Contexto de Trabalho (FCT) integra um conjunto de atividades profissionais desenvolvidas sob coordenação e acompanhamento da escola, que visam a aquisição ou o desenvolvimento de competências técnicas, relacionais e organizacionais relevantes para o perfil profissional visado pelo curso frequentado pelo aluno. A FCT realiza-se em empresas ou noutras organizações, sob a forma de experiências de trabalho por períodos de duração variável ao longo da formação, ou sob a forma de estágio em etapas intermédias ou na fase final do curso.

Portaria n.º 235-A/2018 de 23 de agosto

ALGUMAS EMPRESAS PARCEIRAS DA FCT

PROFESSORES DAS DISCIPLINAS TECNOLÓGICAS

Ana Ferreira

anaferreira@esfh.pt
(DIRETORA DE CURSO)

António Marcos Martins

antoniomartins.ae5724@esfh.pt

Carla Cardoso

carlacardoso.em@esfh.pt

Carla Nunes

carlanunes.ae5591@esfh.pt

Isaura Figueiredo

isaurafigueiredo@esfh.pt

José Carlos Silva

josecarlossilva@esfh.pt

12TSI - Atividade em Sala de Aula

11TSI - Visita à Vimaponto

10TSI - Famalicão Extreme Gaming

12TSI - Projetos de PAP

12TSI - Avaliação Intermédia da PAP

Visita à Serra da Estrela e à Universidade da Beira interior

12TSI - Visita à Primavera Software

11TSI - Aulas com Packet Tracer

11TSI/12TSI - Sessão de Esclarecimento FCT

PAP - 2.ª Avaliação Intermédia via plataforma Zoom

FCT - Prática Simulada (ANPRI)

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COMÉRCIO

TÉCNICO DE COMÉRCIO

O técnico de comércio é o profissional qualificado apto a organizar e planear a venda de produtos e ou serviços em estabelecimentos comerciais, garantindo a satisfação dos clientes, tendo como objetivo a sua fidelização.

Portaria nº 909/2005, de 26 de Setembro